人人知诊改 人人会诊改——商贸与电子信息系学生“说诊改”评比大赛新闻稿
为进一步推动专业、课程层面的诊改工作，根据《桐城师范高等专科学校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（修订）》（桐师专〔2022﹞5号）要求，确保我系教诊改工作取得实效，实现专业、课程的自我诊改、自我发展、自我创新，激发质量提升的内生动力，进一步提升专业建设、课程教学的整体水平商贸与电子信息系于2023年4月4日在学生宿舍一站式社区开展了学生“说诊改”初步评比大赛。
本次学生“说诊改”评比大赛的评委由学生处副处长陶功胜、系部学生管理人员及全体辅导员组成。通过班级推荐的53名学生代表参赛。
首先由陶处长对大赛作指导性讲话，他表明学生说诊改可以清楚的认识到自己的优劣势，分析自我从而有针对性的自我诊改，提升自我修养。而学生的自我诊改也对教诊改有一定的协助。
接下来参赛学生依次上台进行“说诊改”。他们均按照要求围绕着个人SWTO分析、三年总体发展规划、分年度发展规划、未达标质控点原因和和改进措施、诊断概述五个方面作详细汇报，并就评委的提问有针对性的进行了回答，充分展示了我系学生诊改工作的推进落实情况，也对未来加强学生思想政治教育工作和管理服务工作提出了深刻思考。
最后，系分管副主任殷海红总结讲话。对参赛选手给予了充分肯定，认为大家思路清晰、准备充分、解说详实、感染力强。同时，提出了几点希望。一是正确认识诊改工作的重要意义，提高诊改工作质量。全体学管人员要以倒逼机制看待诊改，注重工作落实，强化学生层面诊改的督促与检查，切实提高诊改工作质量。二是以抓铁有痕的作风，提升诊改工作效果。要完善工作机制，注重数据分析，细致、扎实、有针对性的开展学生诊改，对标对表，及时反馈，推动学生诊改工作的发展。三是以踏石留印的精神，持续打磨班级诊改报告。辅导员要加深领悟再提炼，充实内容再优化，充分体现诊改循环、上升的过程。同时，诊改工作要与第二课堂、学生综合素质测评紧密联系。全体学管人员要主动担当，永不放松，以积极饱满的状态继续做好商电系常态化学生诊改工作。
（胡艳艳 撰稿 殷海红 核稿）
